幼儿英语教学设计教案四篇

英语教学除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。经历了一段时间英语教育,作为老师的你知道英语教案的写法？你是否在找正准备撰写"幼儿英语教学设计教案",下面我收集了相关的素材,供大家写文参考！

幼儿英语教学设计教案篇1

语言目标:

谈论人们在做什么。教学目标:现在进行时(结构式:Be + V-ing )

重点:

-他在做什么？

-他在看书。难点:

现在进行时的用法和动词V-ing形式的构成教学方法由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型教学辅助工具教学图片、教学光盘、VCD机、录音机

设定步骤:

步骤1。热身活动值日报告老师:孩子们，你们好吗？很好，谢谢你。老师:好的，今天谁值日？

(正在值日的学生开始做值日报告)

B .问答

(老师让一些学生回答问题，并在黑板上写下句子中的动词。T:通常，你什么时候去上学？你爸爸晚上什么时候看电视？S2:你晚上做作业吗？S3:你什么时候踢足球？S4:你通常什么时候吃晚饭？S5: ……

(提问后老师要鼓励学生。老师让学生把这五个动词读几遍。

第二步。介绍

A .将单词和活动搭配起来。让学生翻到83页，看1a中的图片。然后，老师问问题:他在做什么？(图片1)

-他正在打电话。

(用肢体语言帮助学生回答问题。)

就这样一问一答，完1a。(Ss可以猜出做作业，看电视，打扫卫生，吃晚饭，看书的意思。学生跟着老师读这些单词。

B .播放视频。

让学生清楚他们在这节课中学到了什么。龚老师的话确实给了老师很大的帮助。把第14单元的标题写在黑板上，让学生朗读。)

C .教现在进行时。

1。介绍

告诉学生什么是现在进行时。（现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,它的表现形式为Be动词+ V-ing -这也即为它的结构式。)

2。说出不同之处。在黑板上用go，watch，do，play和eat的横线写出V-ing形式。让学生看一看，找出它们之间的区别。比如:走了又走，看了又看，做了又做等。然后，让学生再读一遍。

3。听录音。

让学生准备听录音(纸和圆珠笔)。检查答案:2 4 1。活动。

老师做了几个动作，然后说:“我在做什么？”，帮Ss回答:“我在开门。”

(其他动作:看着某人，擦窗户)

在黑板上写下这三个句子，并要求学生注意下划线的重要单词:

n我在做什么？我正在开门。我在做什么？我正看着他。我在做什么？我正在擦窗户。

5。结对工作。

就图片中的人在做什么进行问答。他在做什么？他在看书。学生可以根据黑板上的动词练习不同的句子。

6。猜谜游戏。

老师准备了几张纸，上面有不同的动作。请一对学生表演。(每对学生选择两张纸并表演。学生必须喜欢做这个游戏，所以老师可以让许多学生做这个游戏，这样学生就可以一步步熟悉现在进行时了。他们可以在课堂上玩得开心，这是最重要的。)

7。自我评估。教师为学生准备一些听力练习，并播放录音，让他们马上完成这些练习。然后，检查答案。学生能够理解他们是否已经学习了现在进行时。

8。做练习。教师让学生做一些练习，并要求学生马上做。

& lt1 & gt李雷在做什么？

-他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(阅读)

& lt2 & gt-他妈妈在做什么？

-她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(写)

& lt3 & gt-他们在干什么？

-他们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(踢足球)4 & gt大卫和玛丽在做什么？

-他们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(吃饭)

& lt5 & gt珍妮在做什么？

-她______________。(run )

(事实上，Ss没有足够的时间来完成练习，所以他们可以在课后继续完成这些练习。

第3步。作业

1。完成课堂上的练习。

2。和你的搭档编一段对话并表演出来。

第4步。同学们，你们今天表现很好！谢谢你的倾听。再见。

幼儿英语教学设计教案篇2

教学目标:

知识目标字体买了，教了，想了2 .故事3 .一首歌能力目标:1.你去哪里了？

3。你做了什么？

情感目标:玩东西的时候，